4.3.2. ТЕСТ. Игра как основа деятельности временного детского коллектива

Воспитательный потенциал детской игры всегда зависит:

во-первых, от ... познавательной и … информации, заключенной в тематике игры;

во-вторых, от того, каким ... подражают дети;

в-третьих, он обеспечивается самим … игры как деятельности, требующей достижения цели, ...  нахождения средств, согласования действий с партнерами, самоограничения во имя достижения успеха и, конечно, установления доброжелательных отношений. Игры, таким образом, дают детям очень важный навык совместной работы;

в-четвертых, … атмосфера игры обеспечивает ее участников … общения.

Слова для справок: нравственной; самостоятельного; содержания; стилем; героям; процессом; воспитательная.

Ответ:  ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

 

2. Из предложенного перечня выберите пункт, не имеющий прямого отношения к направлениям педагогического руководства игровой деятельностью:

А) Вовлекать детей в игру, использовать особые приемы,
побуждающие желания играть.

Б) Помогать действовать по правилам и решать игровые
задачи.

В) Определять близкие и дальние перспективы развития игровой деятельности воспитанников.

Г) Развивать творческий потенциал ребенка в процессе игры, способствовать появлению адекватной самооценки и чувства.

 

3. Характеристика какого из перечисленных принципов организации игр приведена ниже:

Данный принцип реализуется через правила игры. Они могут стимулировать развитие игрового сюжета, могут сдерживать, создавать монотонность, однообразие. Каждый ребенок имеет свой творческий почерк освоения правил игры. Организатор игры призван сохранять нормативную ее схему, стимулировать творчество играющих, которое поддерживает динамику игры:

А) принцип взаимодействия игровой и неигровой деятельности;

Б) принцип развития игровой динамики;

В) принцип поддерживания игровой атмосферы;

Г) принцип перехода от простейших игр к сложным игровым формам.

 

4. Запишите в необходимой последовательности этапы технологии разработки интеллектуально-познавательной игры:

А) определение темы и сюжета игры;

Б) изучение досуговой среды, где будет проводиться игра (возраст участников, интересы, выбор темы игры, материальная база);

В)  разработка правил игры;

Г) разработка вопросов игры;

Д) постановка педагогической цели и задач, которые необходимо реализовать в ходе игры.

 

Ответ   1___, 2___, 3___, 4___, 5 ___

 

5. Игровая программа – это комплекс игр разных видов, объединенных общим сюжетом.  В каком из приведенных ниже пунктов перечислены виды игровых программ?

А) конкурсные, ролевые, интеллектуальные;

Б) конкурсные, творческие, ролевые;

В) интеллектуальные, подвижные, творческие;

Г) командные, конкурсные, соревновательные.

 

6. Отметьте все правильные ответы:

Технология сюжетно-ролевого моделирования – это один из способов:

А) формирования временного детского коллектива;

Б) пробуждения стремления к собственной разнообразной творческой деятельности;

В) общения детей, решения проблем межличностных отношений, совместимости, партнерства, дружбы;

Г) наиболее четкого и многовариантного подхода к организационно-содержательному аспекту воспитательной работы в условиях летнего отдыха детей и подростков, основным компонентом которой является формирование чувства гражданственности.

 

7. Содержание какой из перечисленных игр составляют сюжет (образный или условный замысел, план игры), правила и двигательные действия, входящие в игру для достижения цели:

А) ситуационно-ролевая игра;

Б) интеллектуально-познавательная игра;

В) творческая игра;

Г) подвижная игра.

 

8. Отметьте наиболее точное определение ситуационно-ролевой игры:

А) спланированная и организованная деятельность вожатых и детей в течение смены, направленная как на решение внутриотрядных, так и общелагерных  задач;

Б) специально организованное соревнование в решении коммуникативных задач между участниками, исполняющими строго заданные роли в условиях вымышленной ситуации, регламентированное правилами игры;

В) специально организованное вожатым соревнование в какой-либо деятельности;

Г) командные игры, в которых участники поочередно выполняют какое-либо задание.

 

9. Особенностями спортивной игры являются: коллективность действий, …, высокая эмоциональность игровой деятельности. Отметьте недостающую особенность:

А) творческий характер игры;

Б) тематический характер игры;

В) соревновательный характер игры;

Г) содержательный характер игры.