4.3.1. КСРС. Игра как основа деятельности временного детского коллектива
Требования к компетентности:
Знать:
– педагогическое значение и методика проведения основных видов игр;
– основы проектирования интеллектуально-познавательной игры и игровых программ;
– общие положения технологии игрового сюжетно-ролевого моделирования.
Вопросы для самоподготовки
1. Педагогическое значение и руководство детской игрой.
2. Виды игр и методика их проведения.
3. Проектирование интеллектуально-познавательной игры и игровых программ.
4. Технология игрового сюжетно-ролевого моделирования.
Задания для самоподготовки
Задание 1. Составьте аннотированный библиографический список по теме. При составлении списка, кроме научно-методических и методических пособий, проанализируйте журналы «Классный руководитель», «Воспитание школьников», «Праблемы выхавання», «Образовательные технологии» и др.
|
№ п/п |
Название книги, статьи ЧТО? |
Автор, авторы КТО? |
Выходные данные ОТКУДА? |
Краткая аннотация О ЧЕМ? |
|
1. |
|
|
|
|
|
2. |
|
|
|
|
|
3. |
|
|
|
|
|
4. |
|
|
|
|
|
5. |
|
|
|
|
|
6. |
|
|
|
|
|
7. |
|
|
|
|
|
8. |
|
|
|
|
Для справок. Аннотирование (от лат. – замечание) – это составление аннотации, т. е. наиболее общее и краткое изложение основного смысла работы. Примером аннотации служит краткая информация, которая обычно приведена на обоброте титульной страницы любой книги. Как правило, после библиографических сведений, в нескольких фразах передается основное ее содержание. Это и есть самый краткий вид аннотации. Правильно составленая аннотация позволяет сделать вывод о степени нужности и важности информации данного источника, но, главное, дает общее представление о ее содержании.
Задание 2. Сделайте реферативный обзор литературы в соответствии с пунктами плана по вашей теме.
Для справок[1]. Реферат (от латин. – сообщаю) – изложение в письменном виде содержания научного, научно-методического труда или научной, методической статьи по теме. В процессе работы над рефератом отрабатываются умения студентов самостоятельно изучать научные, научно-методические источники, навыки логической квалификации текстов, систематизации изложенных в найденных, умений последовательно и логически выражать свою мысль, делать выводы.
Структура реферата
1. Титульный лист, оформленный в соответствии с требованиями кафедры педагогики и психологии детства.
2. План (содержание) реферата.
3. Введение, где отражены актуальность проблемы, цель, задачи, методы исследования, которые применялись при подготовке реферата.
4. Основное содержание реферата, которое структурировано по главам в соответствии с предложенным планом. При необходимости главы могут делиться на параграфы. В этой части раскрываются основные теоретические положения изучаемой проблемы, иллюстрируется ее представленность в практике современной системы дошкольного образования.
5. Заключение, в котором отмечается, достигнуты ли цели, решены ли поставленные задачи, делаются общие выводы по проблеме, вносятся рекомендации и предложения для практики.
6. Список использованных источников, составленный в соответствии с требованиями Инструкции.
7. Приложения (по необходимости), на которые имеются ссылки в тексте реферата.
Задание 3. С использованием возможностей программы MS PowerPoint создайте проект научно-популярного журнала «Педагогика лагеря» по теме «Игра как основа деятельности временного детского коллектива» и подготовьтесь к выступлению перед своими коллегами-студентами.
При выполнении задания ориентируйтесь на критерии оценки проекта-презентации, разработанные О.Л. Жук (Жук, О.Л. Педагогика. Практикум на основе компетентностного подхода / О.Л. Жук. – Минск, 2007. – С. 73-74):
– содержательная сторона презентации (актуальность, проблемность тематики, нестандартность изложения материала, наличие ярких и убедительных примеров, выявление возможных парадоксальных ситуаций и др.);
– техническая сторона работы над проектом: использование современных информационных технологий и инструментальных средств на различных этапах работы над проектом. Например, продумайте и реализуйте систему гиперссылок для легкого доступа к различным разделам журнала, которые могут заинтересовать читателя, и кнопки для возвращения на страницу с содержанием. Представляется целесообразным создание оглавления в виде иерархической схемы взаимосвязанных разделов;
– представление результатов. Наглядность презентации и качество представления результатов работы при защите проекта. При подготовке презентации обратите внимание на создание образности и структурированности представляемой информации. Этого можно добиться через использование визуального представления содержания с помощью схем, рисунков, таблиц, графиков.
При выборе оформления презентации и создании эффектов старайтесь, чтобы они не отвлекали внимание от содержания (именно поэтому в большинстве случаев рекомендуется использовать светлый фон и темный цвет шрифта и не злоупотреблять анимацией).
Литература
1. Воронкова, Л.В. Как организовать воспитательную работу в отряде / Л.В. Воронкова. – М., 2007.
2. Дронь, М.И. Технологии воспитательной работы в условиях летнего отдыха детей и подростков / М.И. Дронь, Е.В. Луцевич, О.Л. Митрош. – Минск, 1996. – С. 52–55.
3. Летний детский отдых / авт.-сост. Г.Л. Шереш. – Мозырь, 2008.
4. Мастерская вожатого / под ред. Е.А. Левановой. – М., 2003
5. Работа с начинающими вожатыми / Б.В.Куприянов, Л.С. Ручко. – М., 2006.
6. Учебник для вожатого / авт.-сост. М.П. Кулаченко. – Ростов н/Д, 2008.