Задания для контроля

• Репродуктивный уровень (4-6 баллов)

1. На какие группы делят старославянизмы по характеру упот­ребления?
2. Что такое варваризмы? Приведите примеры.
3. Что такое семантические архаизмы? Приведите примеры.
4. Дополните фразу: «Специальная лексика - это...».
5. На какие группы делится лексика русского языка с точки зрения стилистической принадлежности?

• Продуктивный уровень (7-8 баллов)

1. Определите язык - источник заимствований:

а)  бухгалтер;

б)  барабан;

в)  шофер.

2. Определите, к какому типу слов сточки зрения сферы употребления относятся выделенные слова:

а) Шибановцы городили лесной огород, по-здешнему осек, опоясывая поскотину и отделяя ее от хлебных полей (Белов);

б) Диагностику аллергии и лечение методом специфической гипосенбилизации (постепенного снижения чувствительности), предложенную нашим отечественным ученым А.М. Безредкой еще в начале ХХ в. (по методу «клин клином»), проводят специальными наборами диагностических и лечебных аллергенов (Из газет);

в) У дедов новые ботинки назывались «колесики со скрипом», у отцов - «коры», у внуков - «шузы» (Новиков).

3. Используя алгоритм на с. 78-79, выполните лексический анализ выделенных слов:

а) Прилег вздремнуть я у лафета, / И слышно было до рассвета, / Как ликовал француз (Лермонтов);

б) Не вынесла душа поэта / Позора мелочных обид, / Восстал он против мнений света / Один, как прежде... и убит (Лермонтов);

в) Ого, однако же - гимнасточка! / Гляди-кось, ноги на винтах. / У нас в кафе молочном «Ласточка» / Официантка может так (Высоцкий).

• Творческий уровень (9-10 баллов)

Напишите эссе: «Заимствования: обогащение или засорение речи?»