ЗАДАНИЯ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ
Задание 1. Назовите основные акустические характеристики звуков.
Задание 2. В чем заключается отличие вокальных и невокальных звуков? Звонких и глухих? Приведите примеры звуков с этими характеристиками.
Задание 3. Какие звуки называются ультразвуками, а какие инфразвуками?
Задание 4. Определите гласные звуки по описанию кинем.
1. а) голосовые связки сильно напряжены; б) нёбная занавеска приподнята, воздух без преград проходит в ртовую полость; в) язык по вертикали занимает верхнее положение, а по горизонтали оттянут назад; губы округлены, вытянуты вперёд.
2. а) голосовые связки сильно напряжены; б) небная занавеса приподнята, воздух без преград проходит в ртовую полость; в) язык по вертикали занимает верхнее положение, по горизонтали вытянут вперед и упирается в нижние зубы; г) уголки губ растянуты.
3. а) голосовые связки сильно напряжены; б) небная занавеса приподнята, воздух без преград проходит в ртовую полость; в) язык занимает верхнее положение по горизонтали и среднее по вертикали; г) рот приоткрыт.
4 а) голосовые связки сильно напряжены; б) небная занавеса приподнята, воздух без преград проходит в ртовую полость; в) язык занимает самое нижнее положение, г) рот открыт, д) нижняя челюсть опускается вниз.
5. а) голосовые связки сильно напряжены; б) небная занавеса приподнята, воздух без преград проходит в ртовую полость; в) язык по вертикали занимает среднее положение, по горизонтали оттянут назад, г) губы округлены и слегка вытянуты вперед.
Задание 5. Определите звуки по описанию кинем, запишите получившееся слово.
1. а) голосовые связки не напряжены; б) нёбная занавеска приподнята; в) активный орган - губы - плотно смыкаются и размыкаются воздушной струёй; г) спинка языка в обычном положении;
2. а) голосовые связки сильно напряжены; б) нёбная занавеска приподнята; в) активный орган - кончик языка плотно прижат к альвеолам, края языка образуют проходы для воздушной струи; г) спинка языка приподнята вверх;
3. а) голосовые связки сильно напряжены; б) нёбная занавеска приподнята, воздух без преград проходит в ротовую полость; в) язык занимает верхнее положение, оттянут назад; губы округлены, вытянуты вперёд;
4. а) голосовые связки расслаблены; б) нёбная занавеска приподнята; в) кончик языка приближается к зубам, образуя одну щель, через которую выходит воздух.
Задание 6. Определите, какими кинемами различаются следующие звуки.
Образец: [э] - [а]. При образовании звука [э] язык находится в среднем положении по вертикали и продвинут вперед по горизонтали, уголки губ слегка раздвинуты; при образовании звука [а] язык находится в нижнем положении по вертикали и среднем положении по горизонтали. Звуки различаются по степени подъема языка, его положению по горизонтали и дополнительными характеристиками.
1. [и] - [о].
2. [э] - [о].
3. [ы] - [у].
4. [ы] - [э].
5. [ы] - [а].
6. [а] - [у].
7. [э] - [и].
8. [о] - [э].
9. [и] - [у].
10. [у] - [о].
Задание 7. Определите артикуляционные признаки гласных звуков, находящихся под ударением.
Образец: яма - ударный гласный звук – [а] – среднего ряда, нижнего подъема, нелабиализованный, непалатализирующий.
1. Взрыв, юмор, эхо, импорт, дешёвка, яд.
2. Ель, мяч, быль, лён, люк, ситец;
3. Уют, шерсть, снять, шило, мир, слёзы.
Задание 8. Опишите, по каким артикуляционным признакам противопоставлены гласные, различающие следующие слова.
Образец: ляг – лёг, противопоставлены звуки [а] и [о] по ряду и подъему: [о] – заднего ряда, верхнего подъема; [а] – среднего ряда, нижнего подъема.
1. Был – бил, мяч – меч, сэр – сыр, сок – сук, мыл – мал.
2. Бал – боль, люк – лик, дуть – дать, тыл – стул, петь – пить.
3. Корь – киль, мак – мор, мель – моль, дуть – дать, пыль – пил.
4. Пэр – пир, йод – яд, мать – путь, пыл – пол, мул – мол.
Задание 9. Дайте характеристику согласных звуков по степени участия голоса и шума, распределив по группам: шумные-звонкие, шумные-глухие, сонорные.
1. Напарник, раздумье, чемпион, свежесть, багаж.
2. Фланг, шпажный, заслонка, смех, челюсть.
3. Микрофон, путешествие, четверг, снайпер, баклажан.
4. Фонарик, шлейф, затхлый, смущать, ложка.
5. Живучий, паром, батрак, поршень, цикорий.
Задание 10. Учитывая изменения некоторых звуков при произношении, дайте характеристику согласных звуков по месту образования (по работе активного органа).
Образец: сгрёб – [згр’о΄п] ; [з] – переднеязычный; [г] – заднеязычный; [р’] – переднеязычный; [п] – губно-губной
1. Шлем, небо, вес, йод, грязь.
2. Вой, сорт, цирк, шаман, хлеб.
3. Гном, хлам, век, царь.
4. Флот, бред, чёлка, май, шов.
5. Пес, шелк, время, чаща, тайна.
Задание 11. Дайте характеристику согласных звуков по способу образования.
Образец: цвет - [цв’э΄т]; [ц] – аффриката свистящая, [в’] – щелевой, серединный, [т] – смычный (взрывной).
1. Война, циркуль, мешок, фронт, точка, конюх.
2. Тревога, чемодан, ложь, капель, хвостик.
3. Смех, тройка, щавель, хижина, навигация.
4. Случай, время, храбрец, лоза, фашизм.
5. Крутой, шеренга, запрячь, лебедь, кортик.
Задание 12. Произнесите слова в соответствии с нормой произношения. Затранскрибируйте, отметив мягкость согласных звуков значком (’) справа вверху над буквой.
Образец: снизить - [с’н’и΄з’ит’].
1. Цитировать, трещотка, шесть, сластёна, свет.
2. Цапля, рацион, шестимесячный, нянчить, свежий.
3. Цельный, расхититель, шимпанзе, бантик, светлячок.
4. Цветочек, ремесленник, ошейник, каменщик, свеча.
5. Церковь, характеристика, женщина, ребёнок, нежность.
Задание 13. Определите, по каким артикуляционным характеристикам противопоставлены согласные звуки, различающие следующие слова.
Образец: ложку – рожки; [ло΄шку] – [ро΄шк’и]:
[л] – [р]
[л] – переднеязычный, смычно-проходный, боковой;
[р] – переднеязычный, вибрант;
[к] – [к’]
[к] – твердый;
[к’] – мягкий.
1. Корка - горка, карий - калий, норка - мерка, жар - пар, хор - хорь.
2. Груз - груда, жарить - жалить, труба - труд, узор - убор, мор - мол.
3. Рог - ров, рис - лис, бред - вред, прут - плут, расправить - расплавить.
4. Корж - морж, жиреть - жалеть, сервант - сержант, стол - стог, раб - рябь.
5. Граф - граб, прорыв - прорубь, бар - бал, семя - семья, бум - шум.
Задание 14. Вычлените и четко произнесите первые звуки в словах, сопоставьте их звучание со звуками в белорусском языке в соответствующих словах. Какие артикуляционные и кинемные характеристики отличают данные звуки в русском и белорусском языках?
Река, тепло, четверг, готовый, ребус, жало, дитя, в лесу, пошла в лес, щука, щелевой, тихий.