УДК 37.013.42

Н.В. Поплавская, Н.О. Мэх,

студентки 4 курса педагогического факультета

(научный руководитель – С.Н. Куровская, магистр педагогических наук, старший преподаватель)

БЕСПРИЗОРНОСТЬ КАК СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА И РЕЗУЛЬТАТ ОТВЕРЖЕНИЯ СЕМЕЙНЫХ ЦЕННОСТЕЙ

Семья является основной ячейкой общества, фундаментом всего социума, из семей строится все государство, нация. Иногда материальные ценности, а не любовь, взаимопонимание, преданность являются стимулом для создания семьи, как результат – повышается уровень бракоразводов. Больше всего в такой ситуации страдают дети, чувствуя свою отчужденность, они покидают семьи, пополняя тем самым ряды беспризорных и безнадзорных детей.

Безнадзорные дети – дети, лишенные присмотра, внимания, заботы, положительного влияния со стороны родителей или лиц, их заменяющих. Безнадзорный ребенок живет с родителями под одной крышей, сохраняет связи с семьей, имеет эмоциональную привязанность к кому-либо из членов семьи, но связи эти находятся на стадии разрушения. Отсутствие должной заботы и внимания, интереса к потребностям формирующейся в семье личности ребенка создает реальную угрозу его психическому, физическому и нравственному здоровью. Безнадзорность детей – первый шаг к беспризорности, социальной дезадаптации [1].

Беспризорные дети – дети, которые не имеют родительского или государственного попечения, постоянного места жительства, соответствующих возрасту нормальных занятий, ухода, обучения и позитивного воздействия со стороны близкого окружения людей [1].

Важно отметить следующие причины роста числа беспризорных детей:

− низкий уровень доходов семьи с детьми;

− безработица;

− кризисные явления в семье (повышение нестабильности семьи, увеличение числа неполных семей с асоциальным поведением родителя);

− морально-психологический кризис у части общества в условиях выработки новых морально-нравственных ценностей, распространение морали вседозволенности;

− вовлечение несовершеннолетних детей в криминальную сферу родителями (воровство, вымогательство, наркомания, алкоголизм) [2].

Ряды беспризорных детей пополняются за счет трех основных категорий:

− дети, потерявшие семью из-за смерти родителей, лишения родителей родительских прав;

− дети, «выброшенные» из семьи, отвергнутые родителями;

− беглецы из дома, семьи, интернатных учреждений.

Какие же семьи входят в группу риска? Семьи группы риска характеризуются некоторыми отклонениями от норм, не позволяющими определить их как благополучные (неполная семья, семья, где родители злоупотребляют алкоголем или принимают наркотические средства и т. д.). Резко снижаются адаптивные способности таких семей. Они справляются с задачами воспитания ребенка с большим напряжением, поэтому социальному педагогу необходимо постоянно наблюдать за состоянием детей в семье.

Асоциальные семьи – те, где родители ведут противоправный образ жизни, где жилищно-бытовые условия не отвечают элементарным социально-гигиеническим требованиям, а воспитанием детей никто не занимается, дети оказываются безнадзорными, полуголодными, отстают в развитии, становятся жертвами насилия, как со стороны родителей, так и других граждан того же социального слоя [1, с. 9].

Работа с такими семьями ведется в тесном контакте с правоохранительными органами, а также органами опеки и попечительства.

Происходящее в обществе резкое изменение ценностных ориентаций, сказывается на процессе социализации подрастающего поколения. Ценностям семьи, родственным связям, взаимоуважению не редко отводится второстепенная роль. На первом же месте часто оказывается материальное благосостояние.

Существенным признаком последних лет стало увеличение размеров социального сиротства, появление его новых характеристик. Обнаружилось качественно новое явление, так называемое «скрытое» социальное сиротство.

Рост числа разводов является одним из наиболее распространенных факторов, содействующих росту беспризорности. Все больше становится детей, которых воспитывает один родитель. Увеличивается число детей, рожденных вне брака. Суженый круг внутрисемейного общения негативно сказывается на детях. Они труднее налаживают контакты со сверстниками, у них чаще, особенно у мальчиков, встречаются невротические симптомы. По последним данным в Беларуси более 50 % несовершеннолетних правонарушителей выросли в неполных семьях, более 30 % детей, имеющих психические отклонения, росли без отца [4, с. 19]. Поэтому необходимо привить подрастающему поколению уважение к понятию «семья», чтоб в сознании детей основой благополучия совместной жизни были такие понятия, как «нравственность», «взаимоуважение», «доверие», «поддержка», «искренность» и «любовь». Очень важно, чтобы микроклимат в семье содействовал укреплению родственных связей и у ребенка не было причин покидать семью.

На базе социального приюта города Пинска нами был проведен опрос нескольких воспитанников с целью выяснения причин ухода из семьи. 20,1 % детей ответили, что родители их пьют, 18 % называют причиной ухода из дома насилие (избиение, надругательство, унижение достоинства), 14,5 % детей сказали, что их не кормят дома, 10,8 % − что родители в разводе и водят любовников в дом, 7 % опрошенных причиной ухода назвали ощущение ненужности и отчужденности в семье, а 1 % детей родители оставили по собственному желанию.

Рисунок 1 – Причины ухода детей из дома

Грубое насилие над детьми − серьезный стимул их ухода из дома. Так, среди ушедших из дома впервые испытали дома грубое насилие 29 %, а среди ушедших повторно − 40,6 %.

Как ни странно, грубое насилие в отношении детей чаще практикуется со стороны матери − об этом сказали 42,1 % опрошенных. Грубому насилию со стороны отца подвергались 39,0 %.

Рисунок 2 − Проявление насилия со стороны близких людей по отношению к детям

Старые обычаи и традиции все еще актуальны в современном обществе. Мы надеемся, что это поможет будущим поколениям сохранить крепкие и здоровые семьи, избежать проблемы беспризорности. Эта цель может быть достигнута только при взаимодействии всех слоев общества. Дети – это продолжение человеческого рода, поэтому очень важно сохранить их физическое, духовно-нравственное, психологическое благосостояние.

Old customs and traditions are still actual in a modern society. We hope that it will help the future generations to keep strong and healthy families, to avoid a homelessness problem. This purpose can be reached only at interaction of all social classes. Children are a continuation of the family human therefore very important to keep their physical, spiritually-moral, psychological well-being.

Список литературы

1.              Безнадзорность – Википедия // Википедия [Электронный ресурс]. - 2011. - Режим доступа: http://ru.wikipedia.org/wiki/Безнадзорность. - Дата доступа: 24.03.2011.

2.              Причины беспризорности - Википедия // Википедия [Электронный ресурс]. - 2011. - Режим доступа: -Дата доступа: 29.03.2011.

3.              Социальная педагогика: Опыт словаря-справочника / под общ. ред. И.И. Калачевой, Я.Л. Коломинского, А.И. Левко. - Минск, 2000. - С. 9.

4.              Манхейм, К. Диагноз нашего времени / К. Манхейм. - М., 1994. - 115 с.