ПРЕДИСЛОВИЕ
^ Вверх

ПРЕДИСЛОВИЕ

 

Выразительное чтение – это искусство художественного чтения, которое предполагает соблюдение определенных законов. Признаки выразительного чтения: а) хорошая дикция, ясное, четкое произношение звуков, их сочетаний, слов, достаточная громкость, темп, умение их регулировать; б) умение соблюдать паузы и логические ударения, передающие замысел автора; в) умение соблюдать интонации вопроса, утверждения, обещания, а также придавать голосу нужные эмоциональные окраски. Методические средства развития выразительного чтения у студентов: анализ содержания и образов, подготовка к выразительному чтению; слушание образцового чтения, особенно – одного произведения разными чтецами, анализ этого чтения; различные формы инсцинирования: от чтения по ролям до подготовки спектакля; конкурсы на лучшего чтеца. Основой выразительного чтения обучаемых служит тренировка их речевого аппарата, развитие дикции (для этого используются специальные упражнения, скороговорки, «распевки» и пр.), а также изучение закономерностей русского произношения, ударения и интонаций.

Практикум является одним из компонентов учебно-методического комплекса (УМК) по выразительному чтению. Основная цель практикума – помочь студентам совершенствовать выразительность речи и чтения, освоить методы и приемы работы над выразительностью речи.

В издании представлены задания для индивидуальной и групповой самостоятельной (аудиторной и внеаудиторной) работы студентов, ориентированные на усвоение, закрепление и систематизацию теоретических и практических сведений по дисциплине «Выразительное чтение», на выработку профессиональной компетенции студентов.

Требования к компетентности:

В результате изучения дисциплины студенты должны знать:

• основные понятия дисциплины;

• средства выразительности речи;

• правила литературного произношения («старшая», «младшая» норма);

• особенности сценического произношения («старшая» норма);

• особенности процесса физиологического и речевого дыхания;

• особенности образования звуков речи;

• виды, особенности и назначение интонации, логических ударений, пауз;

владеть навыками:

• формирования техники речи;

• контроля и анализа своей речи и речи окружающих с точки зрения выразительности;

• анализа художественного произведения;

• составления партитуры текста;

• выразительного чтения произведений различных жанров.

Предлагаемые задания ранжируются с учетом индивидуально-типологического подхода к процессу обучения: от действий на узнавание, распознавание понятий, различение и установление подобия (первый уровень, 1 – 2 балла) до применения знаний в незнакомой ситуации для решения проблем (пятый уровень, 9 – 10 баллов). Задания повышенной сложности отмечены знаком *. Кроме того, в издании сопоставляются различные точки зрения по обсуждаемым вопросам, предлагаются проблемные вопросы.

Задания предназначены для текущего контроля как в процессе чтения лекций, проведения практических занятий, так и для контролируемой самостоятельной работы студентов.