ИТОГОВЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ

Контрольная работа № 1 «Морфемный состав слов русского языка»

Задание 1. Распределите по группам слова: а) имеющие материально выраженные оконча­ния, б) имеющие нулевые окончания и в) не имеющие окончаний.

Пальто, синий, армий, летом (сущ.), летом (нареч.), босиком, медвежий, шоссе, выше (на-реч.), выше (прилаг.), углубление, возвращается, кому-то, побережье, лекций, молодость, пого­ловье, приехал, обнимались, училище, наговорились, умение.

Задание 2. Выпишите сначала слова с непроизводными основами, затем - слова с произ­водными основами. В словах с производными основами выделите непроизводную часть.

Столица, тренер, работа, отрава, настигнуть, мешок, лидер, лепесток, лавка, зеркало, жизнь, досада, волчий, вечером, булка, ассистент.

Задание 3. Распределите слова: а) со свободными непроизводными основами, б) со свя­занными непроизводными основами. Во всех словах выделите непроизводную часть.

Зима, удивляться, соавторство, растение, переулок, озорной, нормативность, надбавка, лес­ник, конкурент, задуматься, достигнуть, березовый, атеизм, кровь, окно, переводчик.

Задание 4. Расчлените слова на морфемы, обозначив каждую из них графически.

Нарядный, красив, нервничая, веснушчатый, великолепный, оледенение, молодость, тер­пение, сыщик, обрабатывающий, окружение, тропинка, человечный, заячий, садовод, собирая, плясунья, рассчитывая, умнее.

Задание 5. Укажите, какие служебные морфемы в данных словах являются словообразую­щими, какие - формообразующими, какие - синкретическими.

Сделать, супруга, читка, шестиоконный, зная, безусый, глубоко, легкость, листья, малень­кий, неудача, новейший, переделывал, предобрый, развеселый.

 

Контрольная работа № 2 «Исторические изменения в морфемном составе слов»

Задание 1. Определите, какие исторические изменения (опрощение, переразложение, ус­ложнение, декорреляция, диффузия) произошли в морфемном составе данных слов, установи­те причину каждого изменения.

Агитация, голытьба, дворец, долото, закром, зонтик, неделя, нелепый, победа, порошок, по­толок, мыло, пир, басня, расчет, сущность, ужас, улица, фляжка, тропинка, крыльцо, столица.

Задание 2. Укажите, с какими значениями приведенные омонимичные слова в современном русском литературном языке имеют производную (членимую) основу, а с какими - непроизводную.

Утром - утром, бычок - бычок, мушка - мушка, простой - простой, ручка - ручка, спеть -спеть, стекло - стекло.

Задание 3. Выпишите попарно сначала русские и белорусские слова, морфемный состав которых в современных языках одинаковый, а потом русские и белорусские слова, морфемный состав которых разный. Объясните, чем обусловлено несовпадение их современного морфем­ного состава.

Будка - будка, важный - важны, дарить - дарыць, мешок - мяшок, нельзя - нельга, чере­пица - чарапща, столярный - сталярны, молодчина - малайчына.

Задание 4. Выпишите сначала слова с сочетаниями суффиксов -ин-к, -н-ость, -ов -к, -ов-щик, оч-к, -тель-ств, а затем слова с производными суффиксами -инк, -ость, -овк, -овщик, -очк, -тельств, объясните, в результате какого исторического изменения морфемной структуры слов и по ка­кой причине эти производные суффиксы возникли.

Хворостинка, формовщик, учительство, тумбочка, сущность, спецовка, соринка, песчин­ка, листовка, кофточка, кладовка, иголочка, дудочка, горячность, вредность, вмешательство, бунтовщик.

 

Контрольная работа № 3 «Способы словообразования в современном русском языке»

Задание 1. К данным словам приведите их производящие основы, слова или словосочетания.

Подстроить, расписка, удар, пережиточный, неудача, лакировщик, заболоченность, затруд­нительный, взрыв, автопробег, предгорье, антинаучный, переплетчик, дубовый, подвоз, глушь, правобережный.

Задание 2. Расположите данные слова словообразовательными гнездами, в которых каж­дое производное слово следовало непосредственно после своего производящего.

Залёт, залететь, залетный, лететь, летный, летун, летучесть, летучий, летучка, летчик, не­летный, перелет, перелететь, перелетный, улететь.

Задание 3. Учитывая звуковой состав производящих производных основ, определите, ка­кие морфонологические явления (чередование звуков, интерфиксация, усечение производящей основы, наложение) произошли на стыке морфем при образовании слов.

Шоссейный, химик, хаотический, укрепление, таксист, пушной, певучий, минский, коричнева­тый, киношник, знаменосец, жульничать, жилец, вузовец, бездорожье, американский, дискутировать.

Задание 4. От данных слов (или основ их) образуйте соответствующими способами такие ряды новых слов, в которых бы каждое предыдущее слово (или его основа) являлось произво­дящим для последующего.

Завтра, белый, земля, лес, новый, строить, учить.

Задание 5. Определите способ образования каждого из данных слов, назовите его произ­водящую базу.

Символика, просинь, бездорожье, безмятежность, долголетие, железобетонный, портной, припев, сенокосилка, синь, шестьсот, детский, древнерусский, сельсовет, отопление, удаль, юго-запад, путешествие, лесостепь, разлив, побелка, школьник.

 

Контрольная работа № 4 «Морфемика» и «словообразование»

Задание 1. Выполните морфемный анализ данных слов. Обозначьте части слова приняты­ми условными сокращениями.

Образец: убедительный (довод)

1. Имя прилагательное, склоняется, окончание -ый указывает на форму в ед.ч., муж.р., им.пад.
2. Основа убедительн-, производная, членимая, мотивированная, связанная.
3. Убедительный, убеждать, разубедить, убеждение - корень (чередование д // дж).
4. Суффиксы: -и- основы инфинитива: убедить, наносить, -тельн-: желательный, утверди­тельный.

убедительный - имя прилагательное

Вариант 1. Студенчество, преграждение, углубление, мглистый, бесконечный, окруже­ние, ударяя, ударившись, выше (прилаг.), выше (нареч.), учитель, паровозный, заячий.

Вариант 2. Обновление, хорошо, по-зимнему, уравнение, оледенение, обнимались, болез­ненный, мститель, лисий, наслаждение, приморье, сопротивление, ограничение.

Вариант 3. Наращивание, веснушчатый, белорусский, громче, по-новому, перечитывать, снегозадержание, рассчитывая, обрабатывающий, послеобеденный.

Вариант 4. Голосование, дощатый, бесхитростный, смелее, по-старому, подравняться, са­молетостроение, обессиливая, повеселевший, равнодушный.

Задание 2. Охарактеризуйте основы данных слов.

Образец:, Комментарий^ - членимая, связанная, немотивированная основа; ,свет | □- не­членимая, свободная, немотивированная основа.

Вариант 1. Подмастерье, чудовище, молодёжь, змея, зимний, обезьяний, кровь, пушка, сыновей, ружейный, фонарь, заземлить.

Вариант 2. Кроличий, читальня, бревенчатый, бережливый, рвать, рецензент, рамочный, примочка, свет, рубильник, маслянистый.

Вариант 3. Переноска, спокойный, окно, прадед, переводчик, друзья, предгорье, победа, человечий, мучнистый, комментатор, настигнуть, окоченелый.

Вариант 4. Тряпка, обуть, оградный, краснота, гора, друзья, подгруппа, человеческий, стилист, бедность, загородный, враг, наполнение, победить.

Задание 3. Определите в данных словах производящую основу, словообразующий аффикс и способ словообразования.

Вариант 1. Человечность, сапожничать, лентяйничать, подснежник, предгорье, приготов­ление, выход, охнуть, дальневосточный, огнетушитель, стенгазета.

Вариант 2. Скоростник, молчаливый, антинаучный, раскрасавица, междуречье, перено­сица, подвоз, глушь, зарплата, напрыгаться.

Вариант 3. Переплётчик, сверхмощный, подлокотник, побережье, сокурсник, возврат, зыбь, победоносный, подземелье, выкачанный, выкаченный.

Вариант 4. Землянка, дубовый, дубравный, жестянка, мисочка, кисточка, маслянистый, приготовление, хорошо, обессилить, обвешаный, сопротивление, решение.

Задание 4. Определите способ образования данных слов.

Образец: вечнозеленый - сращение, лексико-синтаксический способ; водохранилище -сложение основ; БАМ - аббревиация, буквенный тип.

Вариант 1. Комсомолец, лунопроходец, тишь, трудящиеся, быстродействующий, дружи­на (пионерская), клетка (биологическая), бригадир, инкомбанк, ИТА, загс, символика, телегра­фировать, благодаря (помощи), благодаря (за помощь).

Вариант 2. Поволжье, вечнозеленый, надпись, мертвый, многоговорящий, гордость, пе­релом, вертолет, заморский, шагом (наречие), совхоз, ООН, вуз, школа-интернат, завуч, птичий, оглушительно, хорошо, мелколесье.

Вариант 3. Приморье, разноязыкий, вагонный, весенний, лимонный, расстрелянный, за­стреленный, профком, лектор, домостроение, луноход, бездорожье, выход, СНГ, сельсовет, ца­рапина, решение, изменение.

Вариант 4. Столовая, учительская, рыбхоз, паровозный, гороно, выключатель, сберкасса, долгоиграющий, отопление, влажность, станционный, замешенный, замешанный, таксист, во­енный (сущ.), ВГИК.

Задание 5. Выполните полный словообразовательный анализ трех слов (по выбору).
Образец: безболезненно - «наречие по прилагат. безболезненный»
безболезненн(ый) + о (i-------------- 1 + ^v )

безболезненный - «прилагательное по прилагат. болезненный»

без + болезненный (     i + слово)

болезненный - «прилагательное по сущ. болезнь»

болезнь (□) + енн + ый (_________ i + v )

болезнь - «сущ. по глаголу болеть»

боле(ть) + знь + □ (-------------- 1 + v )

болеть - «глагол по сущ. боль»

боль(П) + е + ть (_______ i + v  )

О - исходное боль - «ощущение страдания»

Опустошительный, овладение, незаконченный, учительствовать, преподаватель, безболез­ненность, оглушительно, отопление, мстительность, подстреленный, закостенелость, покрас­нение, выплачиваемый.

Задание 6. Используя учебники и учебные пособия, дайте определения исторических из­менений морфемной структуры слова. Приведите по три примера на каждый случай.

Задание 7. Определите наличие приставки в словах и проверьте по словообразовательно­му словарю:

1)    забавный, забор, завет, завод, закат, закон, заноза, запад, запас, застава;

контракт, контратака, контрольная, контраргумент, контр-адмирал, контрафактный.