Понятие «деятельность» в философии определяется как специфически человеческий способ отношения к миру; процесс, в ходе которого человек творчески преобразует природу, делая тем самым себя деятельным субъектом, а осваиваемые им явления природы – объектом своей деятельности. Серьезные исследования, посвященные различным аспектам философской категории деятельности, проведены как в немецкой классической философии (Гегель, Кант, Фихте, Шеллинг), так и в ряде современных исследований (А.П. Огурцов, Э.Г. Юдин, В.П. Иванов, М.С. Каган, и др.). Психологические аспекты деятельности разрабатывались в работах К.А. Абульхановой-Славской, Б.Г. Ананьева, А.Г. Асмолова, Л.С. Выготского, Т.В. Габай, П.Я. Гальперина, В.В. Давыдова, А.В. Запорожца, А.Н. Леонтьева, А.Р. Лурии, С.Л. Рубинштейна, В.И. Слободчикова, и др. Принцип единства сознания и деятельности, выделенный С.Л. Рубинштейном, а также разработанная Л.С. Выготским культурно-историческая теория развития психики человека были положены в основу психологической теории деятельности, где деятельность определяется как динамическая система взаимодействия субъекта с миром, в процессе которого происходит возникновение и воплощение в объекте психического образа и реализация опосредованных этим образом отношений субъекта в предметной действительности (А.Н. Леонтьев). Деятельность имеет сложную структуру и включает такие составляющие: потребность — мотив — цель, которая в конкретных условиях ее достижения становится задачей, — средства достижения цели и решения задач — действия — операции (способы осуществления действий). Психологи (А.Н. Леонтьев, В.В. Давыдов и др.) понятие мотива соотносят с понятием деятельности, понятие цели — с понятиями действий — процессов. Понятие же операции — с понятием условий достижения конкретной цели. При структурном анализе деятельности Т.В. Габай выделяет 6 моментов, общих для всех видов деятельности: субъект, предмет, средство, процедура, внешние условия и продукт.

Мотивы побуждают деятельность человека и характеризуют их причины: для чего это нужно? 
Цель определяет содержание деятельности: что делать?

Кроме потребностей в роли мотивов-побудителей могут быть интересы, влечения и эмоции, установки, идеалы. Взаимосвязь мотивов и целей многовариантна. В частности, достижение одной и той же цели может иметь разные мотивы и, наоборот, один и тот же мотив может объяснять достижение разных целей. В реальной жизни в процессе деятельности иногда мотив становится целью. Этот феномен изучен и описан академиком А.Н. Леонтьевым и называется сдвигом мотива на цель. Довольно часто одна и та же деятельность имеет много равнозначных или соподчиненных мотивов. Тогда говорят, что она полимотивирована.

Деятельность как философскую категорию следует рассматривать в неразрывной связи с процессом (от лат. processus — продвижение, последовательная смена состояний, каких-либо явлений, ход развития чего-либо). В.В. Давыдов расширил понимание деятельности как коллективной и коммуникативной.

Согласно социотехнической теории, деятельность – объект особого категориального типа, взаимосвязанный с мышлением (мыследеятельность) и рефлексией (Г.П. Щедровицкий, О.С. Анисимов и др.). Социотехническая теория деятельности нацеливает на экстраполяцию устоявшихся норм, образцов, правил, существующих в универсуме деятельности, на самообразование.

Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript Задание 2.1. Используя акторную схему деятельности, изобразите схему своей СОД.